《一个小村庄的故事》教学设计四(1)

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　　第一课时
　　教学目标：
　　初读课文，学习生字，理解新词。
　　教学过程：
　　一、板书课题
　　看到这个题目，你会产生哪些疑问？
　　（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……）
　　二、教师范读课文，整体感知课文内容。
　　三、检查自学生字、字词情况。
　　1．指名读课文，纠正读音。
　　“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”
　　“造”读“zào”，不要读成“zhào”
　　2．分析、识记字形。
　　“犁”上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。
　　“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。
　　“具”中间是三横，不要写成两横。
　　“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。
　　3．难确定的部首。
　　犁：查“牛”字部
　　具：查“八”字部
　　黎：查“禾”字部
　　4．理解词语
　　斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。
　　造犁：制作翻土用的家具。
　　不断：连续不间断。
　　拎起：用手提起。
　　裸露：没有东西遮盖。
　　一栋栋：一座座。
　　应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
　　锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
　　黎明：天快要亮或刚亮的时候。
　　咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。
　　何处：什么地方。
　　包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。
　　奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。
　　四、自由读文，把你不明白的句子画下来。
　　五、作业
　　1．写生字、字词。
　　2．读书。
　　3．查找与环保有关的资料。