《路旁的橡树》教学设计三

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　　教学目标
　　1．认识本课的三个生字，理解课文内容
　　2．引导学生树立环保意识
　　教学重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
　　课时安排：一课时
　　学法指导：自读自悟，讨论交流
　　教学过程
　　一、初读课文，了解内容
　　1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事……
　　2．揭示课题：路旁的橡树
　　3．学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字
　　4．把这个故事讲给大家听
　　二、探究课文，领悟道理
　　1．以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺
　　2．你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来
　　3．有什么不懂吗？
　　4．讨论：建筑计划可以修改吗？
　　5．说说课文哪些地方最使你感动？
　　6．你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？
　　7．你认为还有哪些人有一颗高尚的心？
　　8．学生读最后两个自然段
　　9．师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？
　　三、总结课堂，迁移升华
　　1．你从筑路工人的做法中懂得了什么？
　　2．如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？
　　3．你能给人们提出一些好的建议吗？