《画杨桃》教学设计七(2)

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　　引入：上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事，今天这节课我们就来学懂课文，进而复述这部分内容。
　　一、复习学习提示
　　1、师问：怎样复述课文？（指名回答）
　　2、既然复述时要抓住重点词句，那么我们就先来找出重点词句读一读，理解意思，再进行复述。
　　二、研读课文,理解句子
　　1、学生自由朗读,圈圈点点划划写写.
　　2、小组交流意见.
　　3、全班交流,重点理解
　　A、我把杨桃画成五角星的原因是:
　　(1)、我的座位在前排的地方.
　　(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西.
　　(3)、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确.
　　B、同学们怎么笑
　　(1)、有几个同学看见了,却哈哈大笑起来.
　　(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声.
　　C、老师怎么做的
　　(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家
　　(2)、老师的神情变得严肃了.
　　老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说
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　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同)
　　三、练习复述课文
　　1、学生自由准备说一说
　　2、小组互说,选好参赛者