《画杨桃》教学设计七(1)

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　　教学目标：
　　1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
　　2、继续练习复述课文。
　　3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思。
　　教学重点：朗读课文，练习复述课文。
　　教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
　　课时安排：3课时
　　第一课时
　　一、出示书中的两段对话，研究有感情朗读。
　　（一）、不像！
　　它像什么？
　　像五角星！
　　（二）、不......像。
　　那么，像什么呢？
　　像......五......五角星。
　　1、学生练读。
　　2、指名读，师生共评议。
　　3、从这两段话中你读懂了什么？（前面说得肯定，后面比较犹豫）
　　引入：这两段话是从画杨桃这片文中节选的（揭题），同学们体会得对吗？读得对吗？又为什么会有这么两段相似的对话呢？一起来学习课文。
　　二、初读课文，感知大意
　　1、自由朗读，课文写了一件什么事？
　　2、读后学生概括主要内容。
　　3、再读课文，读通课文，读准生字。
　　4、小组交流。
　　三、三读课文，理清思路
　　1、默读课文，理清思路，给课文分段，概括段意。
　　2、小组交流。
　　3、全班交流（指名说，师生讨论）
　　4、说说段落大意。
　　四、再次研读两段话语。