小学二年级语文教案——回 声

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　　教学目标：
　　1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。
　　2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。
　　3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的？，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。
　　4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。
　　5、能正确、流利地朗读课文。
　　教学难点：懂得什么是“回声”和“回声”产生的原因。
　　教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡
　　教学课时：三课时
　　第 二 课 时
　　教学要点：
　　1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。
　　2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。
　　教学过程：
　　复习
　　看图背诵第一自然段。
　　听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）
　　⑴小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。
　　⑵这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。
　　⑶小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问
　　妈妈。
　　学习课文4、5、6自然段的内容
　　学习第4自然段
　　⑴默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现
　　象？（小黑板出示）
　　要求：①用△△划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）
　　②用 ~ ~ 划出小青蛙看到的现象。
　　⑵检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。
　　①指名读小青蛙看到的现象的句子。（检查划读情况）。
　　②指导看图理解内容。图片（2）
　　⑶填空，结合动作理解“捡、扔”等词。
　　青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）。
　　（波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来。
　　⑷结合课文内容出示生词“捡起”“扔进”“波纹”“荡回来”，认读、检
　　查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。
　　⑸再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。
　　⑹实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）。
　　⑺用自己的话说说实验中看到的现象。
　　⑻指导读课文，想象体会当时的情景。
　　⑼小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。
　　过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么
　　联系？
　　２、学习第５自然段
　　⑴轻声读课文，用（　　）划出妈妈讲的话。
　　⑵指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。
　　⑶小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）
　　⑷开火车轮读妈妈的话，要求：想想这４句话的意思。
　　⑸思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的
　　声音有什么联系？（学生说）
　　小黑板出示：
　　①河水的波纹碰到河岸又荡回来。
　　②声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。
　　比较两句话的意思，重点比较“荡”、“返”，点出那返回来的声音也就是