《七颗钻石》教学设计十一(3)

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　　教学要求:
　　1.检查背诵
　　2.学习本课生字,有重点的进行方法指导
　　3.用"清澈"造句
　　教学过程:
　　一、检查背诵
　　4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上.
　　选几名(好,中,差)同学在全班背诵.
　　二、指导生字的记忆和书写
　　(一)学习生字
　　一学生出示卡片:"绊","递"指名读字音
　　出示在黑板上进行比较,"绊,递"念"半,弟"的音
　　得出结论:"绊,递"的读音同声旁相同,是同声旁的形声字.
　　用同样的方法学习第二组:"钻,枯,咽,接",最后得出结论:"钻,枯,咽,接"是近声旁的形声字
　　(二)多音字练习
　　(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡着了.
　　(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里.
　　(3)七颗钻(zuànzuān)石.
　　指导"股"和"澈"的书写
　　股:右半部的上边第二笔是"└"不是"乚"
　　澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中间的"月"第二笔是"丨"
　　三、造句练习,用"清澈"造句
　　方法:1.找出"清澈"一词在文中的句子,"水罐里射出七颗闪闪发
　　光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流."
　　2.联系语境理解"清澈",指的是水流清而透明.
　　3.引导学生想一想哪些内容可以用"清澈"(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
　　4.用不同的方式表达
　　举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈
　　(2)小鱼在清澈的小河里游来游去.
　　归纳为:(1)可以表达为"清澈的……"
　　(2)也可以表达为"……清澈"
　　五,作业:
　　1.写生字
　　2.独立造句
　　干渴
　　教学要求:
　　1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用"清澈"造句.
　　2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.
　　3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.
　　4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.
　　教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.
　　难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.