《太阳》教学设计二(2)

小学教育网

　　教学要点
　　细读课文第二段，完成部分书面作业。
　　教学过程
　　一、复习上节课内容。
　　太阳有哪三个特点?用数据具体说明这个特点的。
　　二、细读第二段。
　　1．指名朗读第二段，思考并回答；
　　这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。
　　2．默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。
　　边讨沦边板书：
　　(1)动植物人的吃穿用靠太阳
　　关系(2)云雨雪是太阳带来的，
　　密切(3)热冷风是太阳带来的
　　(4)太阳光可用来防冶疾病
　　3．齐读最后—个自然段。讨论：
　　(1)这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)
　　(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合)，哪—段也是这样说明的；
　　(3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：
　　4．朗读第4和第8自然段。
　　师导读：“太阳离我们这么远，……关系密切。”作者从正面叙述——
　　生接读：有了太阳……
　　师导渎：从反面叙述——
　　生读：如果没有太阳……
　　三、作业，
　　(1)作业本第1题。
　　(2)背诵第8自然段。