《卖木雕的少年》教学设计二

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　　一、启发谈话、提示课题
　　1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
　　2、学生进行交流。
　　3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
　　二、朗读课文，初步了解课文内容。
　　1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？
　　2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。
　　3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。
　　4、说说课文主要讲了一件什么事？
　　三、默读课文，了解叙述顺序。
　　1、布置默读。默读课文，边读边做记号。
　　2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。
　　3、全班交流。
　　理清课文的顺序：
　　听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
　　四、学习生字
　　重点指导：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。