《一面五星红旗》教学设计七

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　　课前准备
　　1.每个小组自制一套字词卡片。
　　2.制作多媒体课件。
　　第一课时
　　激情导入，提示课题
　　1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。
　　2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？
　　3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
　　4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）
　　初读课文，读准读通
　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）
　　2.小组合作学习。
　　a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
　　b.轮读生词卡片，讨论词语意思。
　　c.轮读课文，互相纠正字音。
　　d.提出不懂的问题，交流解决。
　　教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。
　　3.集体交流反馈。
　　a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
　　b.指名分段朗读课文，学生评议。
　　c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）
　　巩固识字，指导写字
　　1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
　　2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字
　　3.练习临写，教师巡视指导。
　　4.展示学生的书写作业，进行评议。