《不合群的小蝌蚪》教学设计资料

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　　教学目标：
　　1.使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。
　　2.学会本课11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。
　　3.能仿照例句，根据规定的内容，用“原来      怪不得     ”写一句话。
　　4.能正确流利地朗读课文。
　　5.能有条理地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。
　　教学重点、难点：
　　1.重点：继续练习用正确的方法读懂日记；懂得获得知识的科学态度。
　　2.难点：从课文内容理解什么是获得知识的科学态度。
　　教学准备：课文录音朗读
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目标：
　　1.初步培养学生仔细观察、虚心请教的求知态度，激发学生热爱自然、研究自然的情感。
　　2.学会本课生字新词，读准本课的多音字，能用“原来      怪不得      ”说话。
　　3.初步训练学生研读词句的能力。
　　教学过程：
　　1.揭题，复习日记的格式。
　　今天，我们一起来学习《不合群的小蝌蚪》，请同学们看课文：课题下为什么写着如期？这是哪一天写的日记？如果今天写日记该怎么写第一行？请学生试着写一写。
　　2.初读课文。
　　（1）定向。这篇小同学的日记告诉我们什么事？请你自由地读一遍课文，可以大声读、轻声读或默读，然后向同学们介绍。
　　（2）自学。自由读课文。
　　（3）反馈。告诉大家日记说了什么事？先自由说，然后用句式说：不合群的小蝌蚪是。目的是让学生谈第一感受，训练学生用自己的语言表达课文内容的能力。
　　3.学习第1自然段。
　　（1）课文里说的“不合群”是什么意思？
　　（2）不合群的小蝌蚪地游。谁能从第1自然段中立即找出这个词？“孤零零”怎么读？请你从图上找找看，哪只小蝌蚪是孤零零地游的？在它的边上写上“孤零零”。和“孤零零”意思差不多的词，在第2自然段中找找看，还有没有？（孤独、单独、自个儿）找到的请写到黑板上来，