《剪枝的学问》教案三

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　　一、听写生字
　　二、学习课文
　　1、学习第3自然段
　　（1）指导读
　　（2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条？为什么剪掉它？他留下的是什么枝条？对留下的枝条是怎样做的？怎样想的？
　　（3）王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，“充满信心的说”，这是为什么？[
　　（4）我听了王大伯的解释，有什么表现？
　　（5）指导朗读第三自然段。
　　2、学习第四自然段
　　（1）指名读一读
　　（2）春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？
　　（3）指导朗读这几句。
　　（4）在桃园里和小伙伴们嬉戏的我盼望什么？
　　（5）指导朗读第4自然段。
　　3、学习第5自然段
　　（1）指名读
　　（2）王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？
　　（3）为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，惊的是什么？喜的又是什么？
　　（4）那么剪枝的学问到底是什么？读最后一句。
　　（5）看看下面的事件中是不是也隐含这样的道理？
　　兵不在多，而在精。
　　妈妈常劝我考试要丢下思想包袱，才能考好。
　　学习贵在持之以恒，不能一口吃成一个胖子。
　　小结：看来“减少”是为了“增加”。这里面还真有学问，要不然它怎么会运用到各个方面呢？所以，我们平常做事也要注意这个道理。
　　（6）齐读这一自然段。
　　三、总结全文
　　1、朗读全文，说说剪枝的学问是什么？
　　2、小结：“剪枝的学问”告诉我们生活就是一本教科书，到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好地生活。
　　四、布置作业：有感情地朗读课文。