小学一年级语文教案——一分钟

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　　［教学要求］
　　1．学会本课"欠、元、包"等8个生字及由生字组成的词语，会认"钟、零"等9个生字。
　　2．正确、流利地朗读课文。
　　3．理解课文，知道时间是不等人的，我们应珍惜时间的道理。
　　[教学重难点]
　　1．学会生字词，正确、流利地朗读课文。
　　2．读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。
　　［课前准备］
　　生字卡片
　　[课时安排]
　　两课时
　　第一课时
　　[教学目的]
　　1．借助拼音朗读课文，识记生字。
　　2．初读课文，初步了解课文内容。
　　[教学过程]
　　一、出示课题。
　　1．板书课题，齐读课题。
　　2．感知一分钟。
　　同学们默读课文一分钟，老师来把握时间。
　　二、初读课文。
　　l．学生自读课文标出自然段序号，圈出不认识的字，多读几遍。
　　2．又同桌互读课文，纠正读音。
　　3．指名分自然段读，思考：课文主要写了一件什么事？
　　三、学习生字词。
　　1．认读生字，读音指导。
　　2．小组合作识字，交流识字方法。
　　叹、哈：都是四字旁。
　　钟、迟、闹：都可以用熟字加部件来记。
　　3．扩词，帮助识字。
　　4．认清字形，指导书写。
　　元、欠：上窄下宽。
　　包：将"巳"写在"勺"内，写紧凑。
　　钟、叹，哈：都为左右结构，左窄右宽。
　　迟：半包围结构，第四笔为点。
　　闹：半包围结构，"门"里是"市"字，写时里面部分要写得紧凑。
　　四、巩固练习。
　　1．抽生字卡片，指名读。
　　2．完成"找找说说"，看谁组的字最多。
　　（钅十中=钟  门十口=问   口十欠=吹  口十合=哈   井十辶＝进  门十市二闹 尺十辶=迟）
　　3．教师指名学生读读自己组的字，并用这个字组个词，加深记忆。
　　第二课时
　　［教学目的］
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．理解课文内容，明白时间不等人，要珍惜时间的道理。
　　[教学过程]
　　一、复习。
　　l．指名读生字卡片。
　　2．指名分自然段读课文。，
　　二、学习第1自然段。
　　1．指名读第1自然段，说说这段主要讲了什么？
　　（闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。）
　　（板书：再睡一分钟）
　　2．齐读第1自然段。
　　重读"一分钟"，表现出一分钟的无足轻重。
　　三、学习第2自然段。
　　1．自由读这一自然段。
　　（元元在路上遇到了什么事？）
　　2他是怎么说的？
　　（板书：要是早一分钟就好了。）
　　3．元元可能会想些什么？
　　4．分组轮读第2自然段。
　　遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。
　　四、学习第3、4自然段。
　　1．指名读你从这个自然中读懂了什么？
　　2．学生交流。
　　（l）元元等了好一会儿，才走过十字路口。
　　这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。（相机理解"才"，说明时间等的长。）
　　（2）要是早一分钟，元元就能赶上公共汽车，他感到很后悔，又叹了摩一因气。
　　（3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。
　　（相机理解："一直"，说明等的时间很长。）
　　3．指导朗读，读出元元焦急、后悔的心情。
　　五、学习第5自然段。
　　1．齐读第5然段。
　　2．学习句子，元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。
　　3．板书：迟到了20分钟。
　　六、学习第6自然段。
　　1．齐读。
　　2元元非常后悔，他可能会想些什么？
　　（时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。）
　　七、自由读课文，总结。
　　学习这篇课文，你有什么收获？