小学一年级语文教案——春雨的色彩

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　　预设目标：
　　1. 认识"线、论"等11个生字，会写"你、们"等6个字。
　　2. 正确、流利地朗读课文。
　　3.了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
　　教学重点:
　　学会本课生字，正确、流利地朗读课文。
　　教学难点:
　　"绿"字的书写及感受春雨给大地带来的变化。
　　多媒体素材:
　　1、课文插图
　　2、多幅春景图
　　教学时间:2课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　（一）讨论揭题，引入新课
　　1．小朋友们，现在正是春回大地、万物复苏的时候，你们听,春姑娘给我们送来了最好的礼物--春雨。（课件播放歌曲？《小雨沙沙》）田野上，一群小鸟争论开了："春雨到底是什么颜色的呢？"
　　2．（板书：春雨的色彩）读着课题。
　　3．那春雨到底是什么颜色的呢？请小朋友自己去读课文，看看课文中是怎么说的？
　　（二）初读课文，学习生字
　　1．学生自由读课文：
　　读准字音，读通句子，圈出生字，标出自然段序号，想办法记一记生字。
　　2．出示生字词：
　　①你觉得读哪个字特别要注意，要提醒大家的？
　　②谁来当小老师带大家读读你觉得容易读错的词？
　　③齐读，同桌互读。
　　（三）精读课文第一段
　　1．自由读课文第一自然段，边读边想：你觉得春雨是怎么样的？
　　2．读后交流：你觉得春雨是怎样的？用自己的朗读告诉大家。
　　指名朗读，读后评议。重点指导：读出春雨的细和声音的轻。
　　3．过渡：这么美的春雨到底是什么颜色的？我们下节课再学。
　　（四）巩固生字词
　　1．课后题"读读说说"：
　　滴   雨滴   水滴
　　欢   欢乐   欢笑
　　题   题目   数学题
　　2．想一想为什么"淋、洒、油、滴"都是三点水旁？
　　3．开火车给生字组词。
　　第二课时
　　（一）复习巩固
　　感情朗读课文第一自然段，读出春雨的细和声音轻。
　　（二）精读课文2-6自然段
　　1．(课件演示课文插图)草地上有一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？我们快去听听他们都是怎么说的？
　　四人小组分角色朗读课文2-6自然段.
　　2．交流反馈:以学习小组为单位朗读,并进行评议指导：读出小鸟们争论的语气。(随机演示相关的图片)拓展延伸:小朋友，你们想想，如果当时还有别的鸟儿在场，他们还会说春雨是什么颜色的呢？（课件演示春景图）
　　说话练习:
　　春雨是        。你们瞧，春雨       ，        就          。
　　3．齐读最后一个自然段：春雨听了大家的争论，为什么会下得更欢了，他会说些什么呢？
　　（三）指导写字
　　1．认读六个生字：你们、花草、红绿。
　　2．看着这三个词，你有什么发现？指导写好单人旁、绞丝旁、草字头
　　重点指导"绿"：右边一横要出头，最后不是"水"，"点、提、撇、捺"要分开。（课件演示）（四）实践活动
　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。
　　板书设计：
　　春雨的色彩
　　绿色的        草、柳树绿了
　　红色的        桃花、杜鹃花红了
　　黄色的        油菜花、蒲公英黄了
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