小学一年级语文教案——第一学段要认1800字的道理何在？教案

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　　陈老师：
　　您好！
　　在人教版实验教材中，第一学段要识1800字，有点多。第一学段为什么要安排认1800字呢？请赐教。
　　安徽省安庆市潜山县一教师
　　答：美国掌握学习创始人布鲁姆通过研究证实，儿童思维发展存在两个关键期，如果错过就可能影响人的一生成长。他在1964年发表的题为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告中写到：“个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%，4到8对再发展30%，8岁以后发展剩下的30%”，并指出，“转折点”的实现，取决于早期的教育──“如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激，他们的学习能量就会受到严重的障碍。”从这里，我们看到一个关键时段“8岁”，就是我们二年级左右的年龄段。如果错过这个第一学段的“刺激，他们的学习能量就会受到严重的障碍”。而理智的刺激主要来源通过阅读的信息量。一般来说，给予信息量越大，所谓的“理智的刺激”就越多。
　　第二，《现代汉语频率词典》编者统计表明，使用频率最高的100个字，可覆盖现代书报杂志的47.21％，1000个字可覆盖91．37％，2418个字可覆盖99．002%。因此，各版教材编辑者们充分重视了这些规律。如人教版课标实验教材，一年级上册安排认识使用频率最高的400个字，可覆盖50％以上。到二年级下册共认识1800个常用字，覆盖率达90％以上。也就是说，实验班的二年级小学生基本上可以自己读书看报了。这无异于给儿童插上了自由翱翔的翅膀。
　　所以，第一学段安排识1800个常用字是为学生的未来着想，是为儿童的发展来考虑的。