《日月潭的传说》教学二

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　　教学要求：
　　1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
　　2、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
　　教学过程：
　　一、复习旧课
　　1、指名朗读课文第一节。
　　2、引出下文：
　　我们知道，日月潭还有一个动人的传说，到底是什么传说呢？请同学们看下面的课文。
　　二、学习第二段
　　1、听录音，概括课文内容。
　　2、指名一生说说故事的梗概。
　　（将大尖哥和水社姐降服恶龙，救出太阳和月亮，让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。）
　　3、故事的起因是什么/哪一节讲到了？
　　（起因是恶龙把太阳和月亮吃了，第二小节描写了着一个内容。）
　　4、默读第3节,思考：
　　①为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？为什么？你是怎么体会的？
　　②在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？
　　出示句子，比较
　　A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
　　B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
　　比较哪个句子好，说说为什么？
　　5、默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分哪两层？每层的内容是什么？
　　找出最喜欢的句子读一读。
　　说说他们是怎样和恶龙决战的？（体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）
　　比较句子：
　　A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
　　B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
　　练读这两句话。
　　三、学习第三段
　　1、轻生读第3段。[
　　2、说说这一节讲了什么？
　　3、齐读这一节。
　　四、再读课文，由零到整的再感知课文。
　　1、学生再读课文，并复述课文内容。
　　2、看有关录象。
　　3、学了这篇课文，你们觉得大尖哥和水社姐是个怎样的人？