问银河教学设计资料

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　　教学要求 ：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　2.学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理       解由生字组成的词语。
　　3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
　　教学重难点：
　　1.学习生字
　　2.有感情地朗读和背诵课文。
　　教学时间 ：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目的 ：
　　1.正确、流利地朗读课文。
　　2.学会本课的生字。
　　3.初步了解课文大意。
　　教具准备 ：
　　生字卡片、教学挂图。
　　教学过程 ：
　　一、导入。
　　1.板书课题，齐读课题，教学“银”。
　　2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的知识说给大家听听。
　　3.读了课题，你还有什么问题？
　　二、初读。
　　1.借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。
　　2.再读课文，读完后画上小节号和生字词。
　　xi          lun        hang           la         lang
　　3.（出示）戏水    客轮         航 标灯      斜拉桥     牛郎
　　xiang        lan        ba        yu zhou       zhe       bi
　　相 会      拦河     大坝        宇 宙      清 澈     大鼻子
　　huo      jia shi
　　货船    驾驶
　　（1）自渎生字词。
　　（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？
　　（3）交流讨论。
　　（4）带读，指读，开火车读。
　　（5）去掉拼音指读，齐读。
　　4.把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。
　　5.指名分段朗读课文。
　　6.再指名分段朗读课文。
　　三、了解课文大意。
　　1.这首诗主要讲了什么？
　　2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？
　　3.齐读全文。
　　四、教学生字
　　1指导写字。
　　“郎、银”：按笔顺表描红。
　　“戏”：写时右边“戈”的斜钩要拉长。
　　“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。
　　2.生描红，师巡视指导。
　　第二课时
　　教学要求：
　　1.有感情地朗读课文。
　　2.图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。
　　3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
　　教具准备 ：
　　教学挂图或投影片、生字挂片。
　　教学过程 ：
　　一、复习。
　　1.抽读生字卡片。
　　2.“我”仰望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？
　　二、新授。
　　教学第一部分。（第1~4自然段）
　　1、自读第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有关？为 什么？
　　2、指名分段读第1~4自然段。
　　思考：“我”想到了什么事物？
　　a讨论交流。
　　b.相机介绍航标灯、斜拉桥、葛洲坝水力发电站的相关知识。（看图介绍）
　　3、读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？
　　4、有感情地朗读第1~4自然段。
　　教学第二部分。（第5自然段）
　　1、指名读第5自然段。
　　2、你读懂了什么？
　　3、有感情地朗读课文。
　　三、有感情地朗读全文。
　　四、指导背诵。