《海底世界》教学设计二(3)

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　　一、带着问题，讲读课文第4段。
　　1.提问题：
　　(1)课文最后一句话什么意思？（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）
　　(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？
　　（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）
　　二、回到整体，认识课文主要内容。
　　1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）
　　2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）[
　　三、回顾全文，分析课文结构。
　　点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。四、看课后题，进行句子训练。
　　1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
　　五、指导朗读，背诵第3自然段。