《蚕姑娘》教学设计资料

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　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
　　教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。
　　教学难点：了解蚕的生长过程。
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　内容：初读课文，学习生字。
　　要求：
　　1、学会本课10个生字，4个字只识不写。
　　2、能正确、流利地朗读课文。
　　重点：识字、写字。
　　用具：字卡、教学图片。
　　一、看图导入，板书课题
　　1、出图片：小朋友们，你们知道这是什么吗？板书：蚕
　　你能说说蚕的样子吗？（或教师讲）
　　2、板书：很多人把蚕叫做蚕姑娘，但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”，为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢？请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。
　　二、初读指导
　　1、借助拼音自由读课文，要求：仔细观察课文中的插图，说说你看懂了什么？
　　2、同桌互相交流，指名当众发言。（教师可相机讲述文中其他插图的图意。）
　　3继续自读课文：1）读准字音，画出生字词；2）标出小节数，边读边思考：课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？
　　4、出示生字卡，学生自主学字，想办法记住字形。
　　5、认读生字，小组交流记生字的办法。
　　6、分小节读课文，说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？
　　7、齐读课文二——五小节。
　　三、指导书写
　　1、带领学生书空生字笔顺。
　　2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。
　　3、学生练习描红，教师相机指导。
　　4、写习字册。
　　第二课时
　　内容：指导学生精读课文。
　　要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　2、理解由生字组成的词语。
　　3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
　　重点：朗读背诵课文。
　　难点：了解蚕的生长过程。
　　用具：课件演示有关蚕的图片。
　　一、复习检查
　　1、认读生字。
　　2、抽读词语。
　　二、细读课文
　　第一小节：
　　1、指名读。
　　2、想一想，读了这一小节，你知道什么？
　　3、播放课件，指导学生认识“蚕卵”，直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。
　　4、齐读后小结：读了这一小节，我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的。
　　第二——第五小节：
　　1、播放课件，演示蚕的生长过程和形态变化。
　　2、自由读课文二——五小节，找找这几个小节哪些语句是相同的，哪些语句是不同的。
　　3、讨论蚕的生长过程和形态变化。
　　板书：吃  睡  脱  醒  变
　　又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖——天天发亮
　　4、齐读课文二——五小节。
　　第六——七小节：
　　1、指名读第六——七小节。
　　2、播放课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书：吐丝   结茧   蛾姑娘
　　3、齐读这两个小节。
　　三、练习：根据课文填空（略）
　　四、总结全文
　　1、齐读课文。
　　2、看板书说说蚕的生长过程和形态变化。
　　3、指导背诵课文。
　　五、课外实践：自己养一些春蚕，仔细观察蚕的变化。