《庐山的云雾》教学一得

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　　《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者运用联想、比较和比喻等方法，以明快优美的语言，描绘了庐山云雾那秀丽多姿、神奇多变的景观。我从以下四点做一个说明：
　　一、教材说明：
　　本课的训练重点是学习第二、三自然段，注意文章的写作手法。本课时的训练要求有以下几点：
　　1、学会生字生词，读通课文；
　　2、重点学习第二、三自然段，感受庐山的美丽；
　　3、尝试在理解的基础上背诵课文。
　　教具的准备：
　　教学课件。
　　二、教法的说明：
　　为了训练三年级学生的能力和掌握一定的学习方法，握主要运用了“自主学习”、“合作学习”，采用电教、讨论、展开想象等多种教学手段，培养学生的自学能力，让学生通过自身的探究活动达到理解。
　　三、学法的说明：
　　在教学过程中，试着向学生传授“学法”，通过学生的读读、议议、想想等活动，努力调动学生学习的积极性。
　　四、教学程序的说明：
　　根据教学要求，本课时分为五个部分：
　　1、导入新课：还记得古诗《题西林壁》吗？（指背）写出了哪儿的景色？（板书：庐山）简介庐山以及云雾（板书“云雾”），庐山的云雾究竟有哪些特点呢？相信大家通过今天的学习一定会有所收获。
　　2、检查自学情况；
　　3、讨论交流：这个部分可以分为三部：
　　（1）自学感知；
　　（2）讨论交流；
　　（3）发挥想象，评价朗读。
　　4、合作学习：这个部分分为三部分：
　　（1）自我阅读；
　　（2）小组合作；
　　（3）讨论朗读，直至背诵。
　　5、总结评价：
　　主要有两个设计：
　　（1）播放录像后：看到这么美得的景色，你能用一句话告诉大家你的感受吗？
　　（2）摘抄优美的语句。