《荷花》课堂实录

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　　师：同学们，今天我们继续学习课文《荷花》，请大家齐读课题。
　　生齐：荷花
　　师：想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。
　　（播放视频荷花），学生边看边小声议论。
　　师：你们看得都入迷了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗？
　　生：千姿百态
　　生：美丽
　　生：百看不厌
　　生：完美无缺
　　师：你们说得真好。那你们看到的荷花是这样的，课文中描写的荷花又是怎样的呢？请同学们翻开课本，自由地读课文，看看你有什么感受。
　　生自由读课文。
　　师：读了这篇课文，你有什么感受呢？
　　生：我感受到了荷花是那么的美丽。
　　生：我觉得荷花真漂亮。
　　生：我好像闻到了荷花的清香。
　　师：是呀，荷花真美呀，课文哪一段最具体地写了荷花的美呢？
　　生齐：第2自然段。
　　师：请同学们再读读第2段课文，把你喜欢的句子划下来，多读几遍。
　　生读课文。
　　师：谁能把你喜欢的句子读给我们大家听。
　　生：我喜欢的句子是“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘”。
　　出示句子，再指名读。
　　师：挨挨挤挤是什么意思？
　　生：一个个挨着、挤着。
　　师：你能表演出来吗？
　　生：……不能。
　　师：怎样才能演出来呢？谁愿意帮他。
　　不少同学跑到讲台前，大家挨在一起。
　　师：哦，这就是挨挨挤挤。挨挨挤挤说明荷叶怎么样？
　　生齐：多！
　　师：老师这儿有一幅图，（贴池塘图在黑板上）这是什么呀？
　　生：这是池塘。
　　师：老师想请你们帮我把这些荷叶贴在池塘里，注意要表现出挨挨挤挤的。
　　学生贴图，刚才没有表演的学生优先。
　　师：贴得真漂亮。我们再读读这个句子。
　　生读这一句。
　　师：读了这句话，除了知道了荷叶多，还知道了什么？
　　生：知道了荷叶很绿，是碧绿的。
　　生：它的形状是圆的，很大。
　　师：谁能读好这句话呢？
　　指名读，齐读。
　　生：我喜欢的句子是“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”
　　师：你喜欢这样的荷花，我听出来了，特别是你轻轻地读出的“小莲蓬”，读得多好呀。[
　　课件出示荷花的三种不同形态。
　　师：你们看，荷花有着不同的姿态，他喜欢的是其中的哪一种呢？
　　生指出。
　　师：这是全开的荷花，还有谁也喜欢这样的，请你也读一读。
　　指名几个学生读。
　　师：这是怎样的荷花呢？有谁喜欢这样的，请你读一读。
　　生读。
　　师：这是半开的荷花，也很美呢。再来看看这一种。女同学齐读。
　　师：全班同学齐读这三句话。试着把它背下来。
　　拿出三种形态的荷花剪纸，指名同学边背边贴在图上。
　　看图一起背诵这三句话。
　　师：老师喜欢什么句子，你们想知道吗？我也读一读，好不好？
　　生齐：好！
　　出示句子：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”教师读句子。
　　师：有谁和老师一样喜欢这句话的？你能读读吗？
　　指名读。
　　师：大家听出来没有？我们读的时候都突出了哪一个字？
　　生齐：冒
　　师：在这里，“冒”字还可以换成别的什么字？
　　生：钻
　　生：露
　　生：长
　　生：冲
　　生：跳
　　生：其实就是“长”出来。
　　师：怎么样长出来才叫冒出来
　　生：转眼间就长出来。
　　生：高兴地、兴奋地长出来。
　　生：很急切地长出来叫“冒”出来。
　　师：大家说得真好。你们看（出示课件），这就是从挨挨挤挤的荷叶之间急切地、争先恐后地冒出来的荷花。你们想啊，这些荷花冒出来以后，仿佛想做些什么？
　　生：它们想看看外面的世界。
　　生：呼吸新鲜的空气。
　　生：它们想出来玩一玩，吹吹风。
　　生：他们想出来和“大圆盘”交朋友。
　　生：它们想出来看看蓝蓝的天空，看看高高的大树。
　　生：它们还要向人们展示它们的美丽。
　　师：多么可爱的白荷花呀！大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。
　　师：你们看，这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，
　　生齐：很美
　　师：看看那一朵，
　　生齐：也很美。
　　师：面对这满池的荷花，作者不由发出这样的感叹
　　出示句子：如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。齐读。[
　　师：同学们，你们知道这位画家是谁吗？
　　生：叶圣陶
　　生：不，是大自然。
　　师：真聪明！正是神奇的大自然为我们造就了这么美丽的画卷。让我们有感情地朗读课文第三自然段，夸夸我们这位了不起的画家！
　　师：读得真好，老师也想读了。下面听老师读，好不好？
　　教师配乐朗诵第四自然段。
　　师：美吗？喜欢吗？想读吗？那就自由地美美地读吧！
　　生自由感情朗读。
　　师：我感觉大家都陶醉了，谁来读给我们听。
　　指名2—3名学生读，全班齐读。
　　师：我仿佛也变成了一朵荷花（贴小孩头像图在荷叶上）。除了蜻蜓和小鱼会来和我说话，还有哪些动物会来跟我讲话呢？
　　生：小青蛙会来对我说：“我的孩子长大了！”
　　生：小蜜蜂来对我说：“你看，我清早采的蜜多甜呀！”
　　生：小鱼告诉我它梦见它的妈妈带它到处游玩，多快乐呀！
　　师：我知道还有很多小动物有好多话要对荷花讲，下课后，把你要说的话写下来，好吗？
　　师：下面我们来看这样的一篇短文。（学生拿出补充材料）这是朱自清所写的散文《荷塘月色》中的一段，老师先给你们读一读。
　　师配乐读。
　　师：这是著名作家、散文家朱自清写的《荷塘月色》的一段，回家后，读给你的爸爸妈妈听，并把你喜欢的词语和句子摘抄下来。
　　师：同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的。让我们热爱荷花，热爱大自然吧！