小学语文二年级练习设计——《赤壁之战》练习设计之一

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　　一、多音字组词。
　　diào(　　　 ) 　　jiàng(　　　 ) 　　xiáng( 　　　)
　　调　　　　　　　　将　　　　　　　　　降
　　tiáo(　　　 ) 　　jiāng( 　　　) 　　jiàng( 　　　)
　　pū　(　　　 ) 　　chà　(　　　 ) 　　sàn　(　　　 )
　　铺　　　　　　　　 差　　　　　　　　　散
　　pù　(　　　 ) 　　chā　(　　　 ) 　　sǎn　(　　　 )
　　二、把下面的词语补充完整。
　　调兵(　　 )将　　自不(　　 )力　　丢(　　 )弃甲
　　(　　 )江相对　　定(　　 )一看　　不(　　 )其数
　　三、根据“火烧赤壁”的经过，整理下列句子（把序号写在括号里）。
　　(　 )周瑜带了兵船跟在后面。
　　(　 )选择有东南风的一天作为进攻的时间，并在船上装上引火用的东西。
　　(　 )黄盖率兵追杀，曹军兵将狼狈逃跑。
　　(　 )黄盖写信，假意投降。
　　(　 )黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。
　　四、阅读课文片断，完成下列作业：
　　黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住80万大军，周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！他愿意脱离东吴，带着兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
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　　不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共20 条，都用幔子遮着，里面不是兵，也不是粮草，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。
　　1、黄盖的信是赤壁之战中很关键的，想一想，黄盖会怎么写这封信，使得曹操一定不怀疑呢？请你代黄盖写这封信。
　　2、用带点的词语造句。
　　里面不是兵，也不是粮草，而是芦苇，上面铺着火硝，硫磺。
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　　五、读短文，完成练习。
　　阿辽沙把迷路的小女孩送回家。小女孩的母亲为了表示谢意，就问阿辽沙：“你要我送你一点儿什么吗？”
　　阿辽沙说，什么也不必送，假如她肯借一本什么书给他读读倒好。小女孩的母亲微微一笑，从桌子上拿一本书给他。
　　阿辽沙把书藏在顶楼上。到了星期六，他上去晾衣服的时候，想起书，就拿起来读，一开始读，就叫书给迷住了。他站在天窗旁边读下去，一直读到身上有点儿冷起来。等到晚上，主人们做晚祷去了，他把书带到厨房里去读。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。
　　前门的门铃响了。阿辽沙虽然听见铃声，竟至于没能想到马上是谁在拉门铃。
　　“睡着了吗？”主人一进门就严厉地责问阿辽沙。……
　　吃晚饭的时候，主人还是责骂阿辽沙。可是阿辽沙觉得他们这些人，跟他在书里读到的那些有力量的高尚的人相比，显得那么渺小和可笑。
　　主人们吃完饭，睡觉去了。这时候，阿辽沙悄悄地起来，从炉灶底下拿出书来走到窗前去。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。但是没有用，仍然看不清楚。于是他爬到屋角的凳子上，在神像前的长明灯下读书。后来他倦了，就倒在凳子上睡着了。
　　阿辽沙想尽方法读书，他读书的热望是谁也阻止不了的。
　　1、第3自然段可以缩写成：_____________________________________________________
　　2、第7自然段可以缩写成：_____________________________________________________