小学一年级语文教案——《雪地里的小画家》二

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　　一、诵读评价
　　1指导学生读好儿歌的第一行“下雪啦！下雪啦！”第二个“下雪啦！”语调升高，要读出兴奋欢快的心情。
　　23--6行儿歌要读出对小画家的赞美之情。两个“不用”、“几步”等词要读出重音。第7行的问句语调要上扬。
　　3学生评价。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什么”、“没”、“哪”等字音是否读得准确。
　　（这首儿歌一定要让学生带着童趣读出趣味，这样学生才能越读越好，百读不厌。）
　　二、写字
　　1教学新笔画“”。
　　2指导写字。书空“画”的笔顺，指导写“没”字。
　　第三课时
　　一师导入
　　上节课，我们班来了哪几位小画家？它们都画了什么？你们想把它们的画深深地印在脑海里吗？
　　二背诵
　　1你记住了哪几行诗？背给大家听听。
　　2指导背诵全文。教师可按“下雪”--“雪地”--“小画家画画”--“怎么画”--“谁没来”--“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容，进而有感情地背诵全文。
　　（指导背诵要从部分到整体，以点带面，有个循序渐进的过程。教师可结合板书指导学生背诵）
　　三交流
　　1雪地上还会来哪些新的小画家，它们会画出怎样的作品？
　　2还有哪些小动物不能来参加？为什么？
　　（发散学生的思维，把学生引发到大自然中去认识更多的事物，给学生自由发挥、想象的空间，锻炼他们的多种能力，让学生进行探究性学习。）
　　四练习
　　1、仔细观察雪花，在老师的帮助下，剪一个漂亮的雪花图案）
　　2、观察雪景，说一说：
　　下雪了，小树像
　　房子像
　　山像
　　像
　　教学反馈：