小学语文三年级片段教案——《长江之歌》片断赏析之一

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　　生：我对“你用磅礴的力量，推动新的时代”不解。
　　师：你们是怎么理解的？
　　生：这句是说长江气势磅礴，力量很大。
　　生：长江气势宏伟，勇往直前，势不可挡。
　　生：长江气势是很大，它能推动一个时代吗？怎样推动？
　　师：长江是一条河流，水怎能推动一个时代呢？联系我们观看的系列图片，你想到些什么？
　　生：我看到宽阔的长江波浪滔天，向东滚滚流去，经过我国十一个省市流入东海，这是一条母亲河。
　　生：如果再加上支流，覆盖面积更加辽阔。
　　生：大江两岸矗立着一座座现代化的建筑，像武汉、重庆、上海、南京等都是我国特大型城市。
　　师：谁来概括一下这几位同学所说，主要突出了长江的哪一点？
　　生：长江的作用很大。
　　师：是啊，在长江的孕育下有了人类文明，在长江的滋润下，祖国面貌日新月异。长江的作用多大啊，真是无穷的源泉。谁还能从其它方面谈谈吗？诗中称长江为——
　　生：长江具有母亲一样的情怀。
　　生：长江哺育的是祖国各族儿女，她是无私的。
　　生：这是无私奉献的精神。
　　师：是啊，长江就像一位母亲，为了她的子女在默默地无私奉献。
　　生：长江自古到今，一直奔腾不息，从不间断。
　　师：这就像哪种人？
　　生：默默耕耘的人。
　　生：不断奋斗的人。
　　生：自强不息的人。
　　师：长江在默默地奉献，不断地奋斗。你会怎样？
　　……
　　师：长江不再仅仅是条河流，流的也不再仅仅是江水，你流的是一种文明，一种精神！这是“长江精神”！她不断激励人们奋发图强，开创新的篇章。
　　曰：
　　对于这首诗，尤其是第二小节，可以更深入地把握诗的内涵。从自然景观（宏伟、壮观）——客观作用（沿岸城市的崛起）——巨人形象（力量无穷、永葆活力）——“长江精神”（无私奉献的博大胸怀，自强不息的不懈追求），这种精神激励人们奋发图强，不断奋斗，从而推动时代的进步。