小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二

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　　教学目标：
　　1．知道只有一心一意，才能把事情做好。
　　2．学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。。
　　3．会有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　（一）复习检查认读词语
　　（二）讲读课文
　　（1）出示本课时教学目标。
　　（2）讲读第一段。
　　整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去
　　（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。）“一块儿”可用什么词代替？（一同。一道。一起）并用“一块儿”造句。
　　齐读第1段。
　　（3）讲读二，三。四段。
　　①打开幻灯图三、图五。小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。图五：小猫钓到了鱼，很高兴。）
　　钓不到鱼
　　[板书：]
　　钓到大鱼
　　你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）
　　②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？
　　捉蜻蜓
　　[板书：]
　　捉蝴蝶
　　③出示句子比较
　　小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒
　　小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒
　　两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心）
　　指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。三心二意的语气。
　　④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？
　　⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段）
　　③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。气恼。奇怪）
　　咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。（指名朗读一一于读--齐读）
　　要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答）
　　是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。[板书：三心二意]
　　①填空，因为小猫一会儿（），一会儿（），（）地钓鱼，所以钓不到鱼。
　　（指名说--填写--纠错）
　　（4）学习六、七段。
　　①后来小猫钓到鱼了吗？你怎么知道的？（读最后一句）“不一会儿”什么意思？（时间很短）你能用“不一会儿”来说话吗？
　　②奇怪，后来小猫为什么很快钓到鱼了？（小猫一心一意地钓鱼，所以钓到了鱼）一心一意地钓鱼从什么地方看出来？
　　[板书：又......又......
　　理也不理
　　就像......一样]
　　谁能用“又......又......”说一句话？
　　“就像没有看见一样”说明什么？还可以从什么地方看出来小猫钓鱼专心了
　　像这样做事专心，不开小差，就叫一心一意。[板书：一心一意]
　　③指导朗读：六、七两段该用怎样的语气朗读？（读出专心、高兴的语气）。指名读一一子读--齐读。
　　④填空：后来，因为小猫（）地钓鱼，所以不一会儿，也（）。
　　（5）讲读第五段。
　　①原来三心二意的小猫，为什么会一心一意地钓鱼呢？在课文中找一找，指名回答。（小猫听了猫妈妈的话）这说明什么？（虚心、知错就改）谁来读猫妈妈的话？想想该用怎样的语气朗读？（亲切、耐心的语气）（指名朗读--评读--齐读）
　　②如果你是猫妈妈，你又会怎样教育小猫？（用猫妈妈的口气说）
　　（三）小结谈话
　　（1）有感情地朗读课文。
　　（2）用上“因为......所以......”、“......是因为......”小结板书。
　　（3）小朋友们，通过课文的学习，你懂得什么道理？[板书：只有一心一意，才能把事情做好。]
　　（四）作业
　　（1）让我们进入“快乐官”做一个有趣的“钓鱼游戏”，请小朋友像小猫那样一心一意地钓鱼。（出示小鱼，在每条鱼肚子里藏着一个小问题，谁钓到鱼，答对题，就把鱼送给他。）
　　板画：小猫开始为什么钓不到鱼，后来什么钓着了？
　　板画：通过课文的学习，你懂得什么道理？
　　（2）选做题：
　　想象填空：不一会儿，小猫就钓到了一条大鱼。小猫（）。
　　[板书]30.小猫钓鱼
　　捉蜻蜓
　　一会儿三心二意钓不到鱼
　　捉蝴煤
　　又......又......
　　理也不理一心一意钓到鱼
　　像......一样
　　只有一心一意，才能把事情做好。