小学一年级语文教案——《我愿变只小鸽子》教学

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　　学习目标：
　　1、阅读《我愿变只小鸽子》认识六个生字宝宝
　　2、学习韵母ｉ和声母y及音节yi。掌握其字形，读音及写法。会读带四声的i和yi。
　　3、认识整体认读音节、认识整体认读音节yi，了解音节与字母的读音的联系。
　　4、继续练习四声的读法
　　教学准备：i及带声调的ｉ的卡片，yi的四声调卡片，生字卡片，词语卡片。
　　教学时间：1课时
　　教学过程
　　一、认字
　　1、放歌曲导入
　　2、出示儿歌《我愿变只小鸽子》。
　　（1）让学生利用已有的识字基础自己试读
　　（2）如果学生不能读，则让学生把自己认识的字画出来，给同学们读。
　　（3）师领读
　　（4）找会的同学再领读
　　（5）齐读，并背诵下来
　　3、在读儿歌的基础上，认识生字宝宝
　　（1）在儿歌中认字（把生字从儿歌中画出来）
　　（2）读生字卡片
　　（3）生字宝宝找家
　　二、学习韵母i
　　1、师把“旗、丽、地、你”四个字的音节写上，i用红笔。
　　2、让学生反复慢读这四个字，体会i的读音。
　　3、师示范发音
　　4、学生模仿发音，齐读，指名读
　　三、学习声母y和音节yi
　　1、出示带有音节yi的图片（一只鸡，一口猪等数量为“一”的事物，让学生说说是几个体会yi的读音。师指出yi是整体认读音节）。
　　2、在读熟yi的读音后，认识声母y
　　（1）y是声母，要读得轻而短
　　（2）在y这个音节里，y是声母叫大y，i是韵母，叫小i，yi是音节。由大y和小i组成。
　　（3）yi这个音节要整体记忆，看到它就要读yi，不要拼读。
　　3、记忆字形
　　看着音节，和同桌说说怎么记住整体认读音节yi（大y带着小i来，就是音节yi）。
　　4、学习i和yi的四声
　　（1）师领读
　　（2）齐读
　　（3）指名读
　　（4）读词练习：yī一年级医生衣服
　　yí移动阿姨怀疑
　　yǐ蚂蚁已经椅子
　　yì意见容易回忆
　　（5）师提醒学生yi标调时不写点，直接标上调
　　5、指导书写
　　（1）先找准i和yi的家
　　（2）师示范写，学生跟着书空
　　（3）学生练习，师多示范，个别指导。