《槐乡五月》教学(1)

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　　教材分析：这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主皆自然地生发开去。
　　学情分析：这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。
　　教学要求：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。
　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。
　　教学重难点：感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。
　　教学时间：两课时
　　教学过程：第一课时
　　一、谈话导入：小朋友，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人们称这个地方为——槐乡。（板书）大家想去那看看吗？好，让我们一起走进《槐乡五月》。（完成板书）指名读、齐读课题。
　　二、初读指导
　　1、听录音读课文。
　　2、用你喜欢的方式读课文。
　　3、检查自学效果。
　　（1）出示词语。洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的
　　（2）指名读、齐读生字词。
　　（3）指导写字。
　　4、分自然段指名朗读课文，评议。
　　三、精读第一自然段。
　　师：自由读第一节，用喜欢的符号划出最喜欢读的话，并说说最喜欢读的理由。学生自由圈画读书。
　　1、讨论：（任意选择地去读）
　　（第二句：山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地写了槐花开得多又白，美丽无比。
　　第三句：作者用比喻的方法又远及近生动形象地写出了槐花不同的形态美，
　　第四句：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。写出了花香引来小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？[
　　第五句：“啪啪啪”……猜猜，这是什么声音？能想象省略号里省略的孩子的话语吗？
　　第六句：中午，桌上……的槐花饭，清香、醇香，浓香……写出了槐花的香气袭人。
　　第七句：这时候，连风打的旋儿也都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。夸张手法写槐花香。
　　说到槐花香，槐花饭好吃，第二小节作了更生动细致的描绘呢！我们下节课再学习。
　　板书设计：22、槐乡五月
　　槐花飘香
　　花多色白
　　花形不一
　　花香味甜
　　花美