小学一年级语文教案——识字5

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　　课前5分钟说：请你说说夏天的特点。
　　教学要求：
　　1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。
　　2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
　　3、了解夏季的特点，积累词语。
　　教学时间：两课时。
　　2003年4月15日第九周星期二第一节
　　教学过程：
　　一、设情境，指导看图
　　1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）
　　2、播放“台风”的录像资料（或看有关图片）说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。
　　3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？
　　二、初读课文，认读词语生字
　　1、自读词语，读准字音。
　　2、四人小组读。
　　3、教师出示词卡，检查正音。
　　注意“雷”的声母是“l”不要读成“n”。
　　“蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声，不要读成第二声。
　　“知了”的“了”是多音字，在这里读li？o，不要读成le。
　　4、夏、台、桃、瓜“口头扩词。
　　三、诵读
　　1、教师范读韵文。
　　老师读得怎样？你们也能这样读吗？
　　2、四人小组读。
　　4、指名读。
　　5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。
　　四、指导书写
　　1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。
　　2、请说说”夏、梅“的笔顺。
　　3、说说你是怎样记住生字的。
　　4、指导写字，重点指导”夏、瓜“。
　　5、学生描红，完成《习字册》
　　课外延伸：
　　一、填空：
　　1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。
　　2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。
　　3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的歌。
　　4、冬天到了，_________、_________开了，___________冬眠。
　　二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。