《美丽的南沙群岛》教案

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　　一、教材分析：
　　这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清楚，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、第三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
　　二、教学要求；
　　1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。
　　2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
　　3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。
　　4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
　　三、教学时间；两课时。
　　四、教学过程：
　　第一课时
　　一、激情导入
　　1、欣赏课件画面。
　　2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。
　　3、指导读题：美丽的南沙群岛。
　　二、初读课文
　　1、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。
　　2、指名分自然段朗读课文。
　　3、结合学生朗读纠正字音。
　　三、感知全文内容
　　1、引导学生边读边看图思考：
　　2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。
　　3、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。
　　四、指导生字
　　1、巩固生字。
　　（1）认读生字新词及其所在的主要句子。
　　浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟
　　（2）查字典，说说带点字词的意思。
　　星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼
　　2、指导书写。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。
　　第二课时
　　一、检查复习
　　1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？[
　　2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
　　二、精读感悟
　　1、传说中的南沙群岛是什么样的？
　　2、指名读第一自然段。
　　（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？
　　（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。
　　（3）指导朗读第一，二句。
　　（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？
　　3、默读第1自然段，回答课后第五题。
　　4、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
　　5小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
　　6、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？
　　7、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
　　8、指导学生边读边想象。
　　9指导朗读本段的两个比喻句。用“……像……”的句式把这两句练习说一说。
　　10、练习试背第3自然段。
　　三、仿段练习
　　1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2，3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
　　四、布置作业
　　1、齐读最后一个自然段。
　　2、摘抄课文中的妙句佳句。