小学一年级语文教案——《小池塘》二

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　　教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。
　　3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。
　　教具准备：
　　多媒体课件、画纸、彩笔。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象？
　　2、今天，我们来细细欣赏。
　　二、细读第1、2自然段。
　　1、小池塘什么样呢？自读第1、2自然段。
　　2、你喜欢这个小池塘吗？为什么？
　　3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。
　　4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面。师在学生边读边画时巡视指导。
　　5、同座位同学互相读书、纠正。
　　6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。（边评议边读相应的课文，评议，再读。）
　　7、这些小朋友画得多好啊！当你们在画画时，你想到了什么？
　　8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。
　　（1）下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。
　　（2）自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。
　　9、拓展训练。
　　（1）书上的比喻用得好吗？准确吗？为什么？（渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。
　　（2）除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里？又是什么样的呢？
　　（3）生互相；讨论、交流。指名说。
　　三、教学第3自然段。
　　1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢？（齐声有感情地朗读第3自然段）
　　2、“五彩”的世界有什么颜色？
　　（许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩？）
　　四、有感情朗读、背诵课文。
　　1、（多媒体课件播放小池塘的画面）这第美的池塘，能为它配音吗？自读。
　　2、每组选一个代表比赛。
　　3、现在我们不用书，还能为它配音吗？试试看。
　　4、学生看画面自背。
　　5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。
　　板书设计：
　　白云白鹅
　　3、小池塘太阳气球五彩的世界
　　（大眼睛）月牙小船
　　星星珍珠
　　教学后记：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　2．学会了本课生字，认识了新偏旁，理解了由生字组成的词语。
　　3．通过读课文学生感受春天来到时小池塘的明丽，激发了学生对大自然的热爱