小学一年级语文教案——大自然的语言2

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　　第二课时
　　一、指导读好第四、五节
　　1．学读第四节。
　　（1）指名读第四节。
　　（2）看课件：“三叶虫”化石的特写，简介。出现词语“化石”，读词语“化石”。
　　看课件：海洋逐渐演变成雪山。简介“三叶虫”化石年代久远，出现词语“古老”，读词语“古老”。
　　三叶虫是生活在海里的微生物，可是现在是在哪里找到它的化石的？
　　指名读第一句。范读，齐读。
　　这是在告诉人们什么？指名答，读第二句，范读、齐读。
　　（3）自由试读第四节。指名读、齐读。
　　（4）这个奥秘是大自然告诉我们的。--出示词语“告诉”，读词。
　　大自然还告诉了我们这样一些奥秘--看课件：动物化石（恐龙蛋等）、植物化石。
　　2．学读第五节
　　（1）大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢？
　　（2）指名读最后一节。读词语“粗心大意”、“永远”。
　　（3）范读第五节，必读。
　　（4）总结：不爱学习，总也看不懂大自然的语言；粗心大意永远也看不见大自然的语言；只有热爱大自然、热爱科学、善于观察的人，才能发现大自然更多的“语言”，探索更多的奥秘。
　　（5）齐读全文
　　二、思考小结
　　1．自由读课文。
　　2．思考讨论：诗中大自然的语言指的是什么？
　　3．口头练习，相机完成课后练习第1题。
　　（1）水里游动的蝌蚪，是大自然告诉我们--
　　（2）鱼鳞上的一个个圈圈，是大自然告诉我们--
　　（3）喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，是大自然告诉我们--
　　三、识记生字，指导书写。
　　1．运用已有的知识分析记忆本课生字。
　　2．指导书写。
　　（1）观察字的间架结构，指名发言。
　　（2）范写“就、诉、永”。
　　就：左右结构（不要漏写最后一笔“点”。）
　　诉：右边是“斥”不是“斤”。
　　永：独体字。
　　（3）学生描写、临写。教师巡回辅导。完成课后练习第2题。
　　四、完成课后练习第3题。
　　五、扩展活动。
　　1．准备三个头饰（蝌蚪、鱼、三叶虫）边表演边读诗。
　　2．说一说，画一画，你还知道大自然能告诉我们什么？（相机完成课后第4题）
　　3．召开一次《和大自然交朋友》的主题班会。