《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计五（2）

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　　一、导入：
　　1复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。
　　2谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？[
　　二、读议课文悟情：
　　1把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
　　指名读课文，学生评价，补充朗读。
　　2请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
　　学生读书画句子
　　3你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？
　　学生分组讨论练习
　　4分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
　　5通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？能通过读表达出来吗？
　　6读读最后一节：
　　最后一句话是什么意思呢？
　　学生畅谈：要点是雷锋叔叔在我们心了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
　　三、指导背诵
　　1观察诗歌规律，你发现了什么？
　　2练习背诵：能够背诵的同学试着合上书背诵课文。
　　四、总结
　　1我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。
　　2想一想：你以后要怎么做？
　　3由各小组发出倡议，写倡议书。例如：
　　倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。
　　组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了世界变得更美好贡献自己的力量。
　　五、作业：
　　1调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样乐于助人的人。
　　2把你做的好事写在日记里。
　　板书设计：
　　6雷锋叔叔，你在哪里
　　在我们每个人的心里
　　学雷锋，做好事
　　教学目标：
　　1知识：会认12个生字，会写12个字。
　　2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。