小学一年级语文教案——识字学词学句（一）2

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　　第二课时
　　一、复习
　　1．认读生字、词语。
　　2．用下面的字口头组词。
　　杏桃梨苹园花多秋
　　3．朗读课文。（先指名读，再齐读）
　　二、继续读短文，理解词句
　　1．读读短文，数数有几句话，标上序号。
　　2．理解词句。
　　（1）第一句说的是什么？结合插图引导，想象房前屋后果树成行，花果飘香的景象。
　　（2）哪几句说的是春天的景象？（指名朗读)
　　第二句说什么？
　　能说说哪些花开了吗？
　　在说的过程中，指导学生用上“也”。
　　为什么我们村成了花园？（联系前3句具体想象村里的景象：所有的果树上，花儿都开了，红的，白的，走到哪儿都有花，美丽极了（有条件的可放录像）。
　　（3）读读1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到来参观的人，该怎样介绍村里的果树呢？（先让学生试着读，教师随之肯定与点拨，要求读出赞美的语气。）
　　（4）到了秋天，我们村怎么样？（朗读5－7句）
　　（5）想一想，果子都熟了，马上要大丰收了，这几句话该怎样读？（先试读，再指导）
　　三、朗读、背诵短文。
　　1．指名朗读短文。
　　2．指导背诵。
　　四、总结
　　1．读了这课，你懂得了什么？（不作统一回答，知道多少说多少，意在积累知识，训练说话。）
　　2．你还知道哪些果树也是春天开花，秋天结果。
　　五、巩固练习
　　1．课后练习第3题。
　　2．书面作业。
　　填空。
　　＿天，桃花开了，＿＿也开了。
　　＿天，苹果熟了，＿＿也熟了。
　　板书设计：
　　春天果树开花花园
　　成了
　　秋天果子熟了果园
　　（南京金德蓉）