小学一年级语文教案——《这儿真好》教学设计2

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　　第二课时
　　教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、会写本课7个生字，认识2个偏旁。
　　一、复习检查
　　1、按课文内容填空
　　这儿原来是一个（）的荒岛，后来小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了。
　　2、说说“这儿”好在哪里？
　　有树木：一年、两年，小树长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
　　有动物：许多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了。
　　这儿绿化搞的好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里一定很愉快。
　　二、学习生字
　　出示生字：座玩空呀年象极
　　1、自主学习，说说用什么方法来记字形（留下足够时间，让学生思考，互相交流）
　　2、结合学生发言，教者小结：
　　部件法：玩：“王”和“元”，合成“玩”。
　　座：“广”字头，里面“坐”。
　　空：“穴”字头，下面“工”。（教新偏旁“穴”）
　　猜谜法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿“口”往外走，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。（教新偏旁：撇刀头）
　　关键法：年：上面像个“人”，下面记笔顺：横竖又横竖，“年”字就写成。
　　3、指导写字：
　　座：半包围结构。注意：上面部分的横要略短，“坐”要略向左靠，否则会出现松散现象。
　　玩：左右结构。注意：左边“王”的最后一笔改为提，“元”的撇画写得稍长，要延伸至“王”的一提之下。
　　空：上下结构。上面是“穴”字头，要盖住下面的“工”字。
　　年：独体字。第一二笔写得偏小，三横之间保持等距。
　　极：左右结构。左窄右宽，左高右低。
　　象：上中下结构。上面两个部分只占二分之一。中间部分先写一个扁扁的口。另外要处理好三撇。
　　4、按笔顺描红。
　　三、作业
　　练习写生字，习字册描红。