《语文园地四》教学设计五（2）

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　　一、口语交际
　　1、生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……
　　2、展示自己做成的可爱的小制作。
　　3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
　　4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
　　5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
　　6、将学生的小制作办成一个展览。
　　二、展示台
　　1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）
　　2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限）
　　3、全班交流自己的搜集途径。
　　4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。[
　　5、为此专题办个展览。
　　作业布置：搜集李白与杜甫的相关资料。
　　教学目标：
　　1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
　　2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。
　　3、能自己读懂小故事。
　　4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。
　　5、自主学习，乐于展示。
　　重点难点：
　　1、重点：认字、口语交际、积累词语
　　2、难点：进义词词义的区分，口语交际。
　　教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。