《我为你骄傲》教学设计一（1）

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　　读题激趣，导入新课
　　1.议论对“骄傲”的词义理解。
　　2.读课题，议一议“骄傲”在课题中的意思。
　　3.围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。
　　读通课文，感知内容
　　1.自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。
　　2.同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评价、纠正。
　　3.反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。
　　4.指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。
　　5.整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习：
　　a.________为_________骄傲。b.________为__________而__________。
　　巩固字词认读，生字书写练习
　　1.抽认生字。（带拼音卡片）
　　2.用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。
　　3.认读“我会写”的字词，提出书写疑难问题。
　　4.观察老师板书示范字。
　　5.练写字词。（老师随机指导并展示出色的作业）
　　6.完成“读读抄抄”作业。