《玲玲的画》教学设计二（2）

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　　读一读，巩固所学知识
　　1.认读生字词。
　　2.有感情地朗读课文。
　　演一演，加深对课文的理解
　　课文我们已经学过了，谁愿意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。
　　写一写，牢记生字字形
　　本课要写的生字中，你记住了哪个？是怎么记的？（学生交流记字方法）
　　重点指导“糟”“楼”二字的书写。（注意提示“糟”字右上部件的笔顺，“楼”字右上的“米”要小些，“女”的横笔要长）
　　学生书写本课生字，老师巡视，根据学生情况个别指导。
　　练一练，积累好词佳句
　　1.抄写并背诵爸爸最后说的话。
　　2.抄写文中自己喜欢的词语和句子。
　　小结
　　拓展活动
　　将课文故事讲给父母听，再请他们讲一个类似的故事。
　　学习目标
　　1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。