《好事情》教学设计资料

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　　教学目标
　　知识目标：
　　认字15个生字，学习在具体的语言环境中，在日常生活中识字。
　　能力目标：能正确流利的朗读课文，初步感知课文内容。
　　情感目标：
　　通过学习课文内容，使学生知道自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越来越懂事，在各个方面都应有所进步。
　　教学重点、难点：
　　1、认识15个字并能用生字组词、选词说句子。
　　2、能够熟读课文，了解课文内容。
　　教学措施：
　　1、引导学生采用多种形式读熟课文。
　　2、充分发挥自主学习和小组合作的优势认识生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
　　教学策略：
　　1、谈话导课，训练口语；通过多种形式读熟课文，认识生字，畅谈所知，感悟课文内容；让学生在交流中更加了解长大的含义。
　　2、识记生字，采用灵活多样的检测方法和游戏活动，巩固生字。
　　教学准备：生字卡、录音机
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入新课。
　　1、板书课题：好事情。齐读课题。
　　2、提问：同学们，在你们的心里，什么样的事情是好事情？（限制学生的思维，只要能有一定的意思就可以。）
　　3、今天我们来学习的课文中的“优拉”认为什么样的事情是好事情呢？
　　二、初读课文，认识生字。
　　1、让学生自由读课文，遇到不认识的字可以猜一猜、查一查、问一问。
　　2、指名试读课文，师生正音。
　　3、放课文录音，要求学生认真听，注意生字的读音。
　　4、小组读课文，并互相评价。
　　5、小组推荐读的好的同学读课文，学生评价。
　　6、才艺展示：读课文，看谁读得更好。
　　7、检查生字认读情况：
　　1）出示生字卡片，指名读并口头组词、扩词，齐读。
　　2）开火车读生字并用生字组词、扩词并选词造句。
　　3）做游戏：猜字（巩固生字）。
　　三、再读课文，深入理解课文。
　　1、图文结合再读课文。
　　2、齐读课文。
　　四、课堂小结：让学生谈谈自己的收获。
　　板书设计：
　　好事情
　　情  尤  拉  如  救  狼  抢  正
　　夹  奶  摔  断  腿  厨  刷  碗
　　教学反思：
　　第二课时
　　教学目标：
　　知识目标：
　　会读写本课生字6个，能用生字组词、扩词 并选词造句。
　　能力目标：正确流利有感情地朗读课文。
　　情感目标：
　　通过学习课文内容，使学生知道自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越来越懂事，在各个方面都应有所进步。
　　教学重点、难点：
　　正确书写6个生字，能正确流利有感情的朗读课文。
　　教学措施：
　　1、引导学生采用多种读的方法读熟课文，理解课文内容。
　　2、鼓励学生交流互动，探究写字的方法，掌握每个子的正确笔顺。
　　教学策略：
　　采用自主合作、交流的学习方式，引导学生主动参与，认识生字，书写生字。
　　教学准备：生字卡、田字格小黑板。
　　教学过程：
　　一、复习引入
　　1、出示生字卡，指名读并组词。
　　2、指名读课文（中、差生）。
　　二、练习有感情地朗读课文。
　　1、生练习有感情地朗读课文。
　　2、指名有感情地朗读课文，大家评价。
　　3、教师指导有感情地朗读。
　　4、再指名读（先让生自评，大家再评）
　　三、生字。
　　1、用小黑板出示田字格中生字，指名读、齐读。
　　开火车读生字组词、扩词并选词造句。
　　2、引导学生观察田字格中生字并分组讨论生字的写法。
　　3、师重点指导“横折折折钩”的写法（让学生观察后练习书写）。
　　4、学生在田字格本上练习写字（教师巡视，发现问题及时纠正）。
　　5、在小组内展示作业并互相评价。
　　四、课堂小结：让学生说说本节课的收获。
　　板书设计：
　　好事情
　　做  掉  带  死  奶  重