《守株待兔》教学设计二（2）

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　　教学目标：
　　1、会写6个生字。
　　2、朗读课文。
　　3、巩固复习，总结全文。
　　教学过程：
　　一、巩固复习
　　1、出示生字词语卡片，指名读一读。
　　2、学生朗读课文。
　　3、指导学生有感情的朗读课文。
　　二、拓展延伸，讲故事
　　1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？
　　2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。
　　3、拿出收集的寓言故事与同学交流。
　　4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。
　　5、推荐学生阅读《伊索寓言》。
　　三、指导书写
　　1、出示生字，指名认读。
　　2、启发学生观察，说说你的发现。
　　3、指名反馈，教师强调。
　　4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。