《鲁班和橹板》教学设计与反思资料

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　　教学目的：
　　1、初读课文，了解课文大概内容。
　　2、指导学习第1-3自然段。
　　教学教程：
　　一、揭示课题
　　1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？
　　2、出示课题，齐读课题。
　　3、 认读生字：鲁、板。
　　二、整体感知
　　1、 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。
　　2、  认读文中18个生字。
　　3、 认读出现的生字词 。
　　4、 用手势告诉教师有几处自然段。
　　三、读文、探究、巩固识字。
　　1、 学习第1自然段。
　　（1） 自由读。
　　（2） 提出不理解的地方？
　　（3） 再读读。
　　（4） 巩固识字。
　　2、  学习第2自然段。
　　（1） 指名读。
　　（2） 指导读好问句。
　　（3） 做动作理解“盯”，“默默”。
　　（4） 巩固识字。
　　3、  学习第3自然段。
　　（1） 自由读。
　　（2） 出示课件：
　　（3） 巩固识字。
　　四、布置作业：
　　五、小结
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、  继续学习课文，理解课文。
　　2、 指导书写生字。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？
　　二、继续读文，、巩固识字
　　1、学习第4自然段。
　　（1）自由读，想想截的是什么？
　　（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。
　　（3）  课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。
　　（4）  齐读这自然段的最后一句。
　　（5）     巩固识字。
　　2、学习第3自然段。
　　（1）     齐读。
　　（2）     说说你读了这个故事后的启示。
　　三、指导书写
　　1、自学生字的写法。
　　2、交流并质疑 。
　　3、 描红、临写。
　　四、小结
　　五、教学后记：学生学会了只有动脑筋才能解决问题。