《数星星的孩子》教学设计八（3）

小学教育网

　　一、复习导入新课
　　1.出示词卡指名认读。
　　2.复问：爷爷告诉张衡哪些天文知识？
　　二、讲读课文第五段
　　1.指名读第五段。
　　2.复问：爷爷的话是真的吗？这句话后面用的什么标点符号？说明什么？应怎样读？（指名朗读）
　　3.张衡听了爷爷的话是怎样想的？怎样做的？（读词卡：睡）
　　4.这里“几次起来看星星”的“几次”能省掉吗？
　　一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！
　　指导朗读：“几次”要突出，这句后面停顿长些，说明他在仔细观察。
　　5.他看到了什么？“果然”什么意思？
　　指导读出高兴的语气。
　　6.齐读第五段。
　　三、讲读课文第六段
　　齐读第六段。思考：张衡为什么会成为著名的天文学家？“刻苦钻研”什么意思？
　　四、总结全文
　　1.结合板书，总结谈话。
　　课文一开始就告诉我们张衡数星星，一直数了几百颗，说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星；从他自己说的话，说明他数星星认真仔细。爷爷告诉他天文知识后，他认真看，认真想，说明了张衡从小就爱好天文，刻苦钻研，所以后来成为著名的天文学家。
　　2.分角色朗读全文。
　　提问：学了这一课，你懂得了什么知识？我们要向张衡学习什么？
　　五、指导书写生字“睡”
　　六、巩固生字
　　1.抽读所有生字词卡片。
　　2.听写词语。
　　【教学目的】
　　1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。
　　2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。
　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。