《爱迪生救妈妈》教学设计七（1）

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　　课前准备
　　1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。
　　2.生字、生词卡片。
　　3.小黑板。
　　第一课时
　　导入新课
　　小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。
　　初读课文
　　1.老师范读课文，要求学生听准字音。
　　2.学生自读课文，注意读准确，读通顺。
　　3.边读边思考课文讲了一件什么事。?P读后自由交流老师提出的问题，老师指名回答。
　　4.结合学生回答，老师简要介绍爱迪生。
　　学习生字
　　1.小黑板出示带生字的词语：
　　爱迪（dí）生检（jiǎn）查急性（xìnɡ）阑（lán）尾炎（yán）一溜（liù）烟
　　斥（chì）委屈（qū）亮堂（tánɡ）恍（huǎnɡ）然大悟（wù）
　　学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。
　　2.指名读，注意正音。
　　3.开火车练读，齐读。
　　4.脱离词语和拼音读生字。
　　5.游戏：摘苹果。（师把生字做成苹果卡片，学生进行摘苹果游戏，读对的把“苹果”送给他）
　　6.小组为单位认读生字，商量记字方法。
　　7.全班交流识字方法。（如用口诀、顺口溜等记忆生字）
　　8.同桌合作：做找字游戏。
　　朗读感悟
　　1.自选最喜欢的段落朗读。
　　2.汇报交流朗读情况。
　　a.指名读，注意正音。重点段落老师示范。
　　b.出示“挂图”，引导学生看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么办法救妈妈。（学生以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理）随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。
　　3.学生以小组为单位练习读课文。
　　4.集体朗读全文。