《习作5》教学设计二

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　　4．现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。老师相信你们一定能比薛爱华同学设计的名片更好。相信你设计的这张名片一定能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。大家在设计的时候可以用自己的语言，让更多的小朋友明白。
　　老师也设计了两张动物名片，大家可以看看。展示《波斯猫》、《画眉》名片
　　课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。老师也为你们找了一些资料，大家在设计的时候也可以参考选用。（幻灯出示）
　　5．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。
　　(四)修改设计，展示设计
　　1．自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。
　　2．相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。
　　3．展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。
　　(1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
　　(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。