《金子》教学设计二

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　　教材及学情分析：
　　本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。
　　这个故事十分有意义，学生不一定完全理解寓意，要引导阅读。
　　设计理念：
　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课教学，采用“自主、合作、探究”的学习方式；以读为本，自主学习。让学生充分地读，在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，积累语言，培养语感。
　　教学目标：
　　1、能有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
　　3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。
　　教学重难点：
　　通过朗读、讨论，理解彼得最后说的话
　　第一课时
　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
　　教学过程：
　　一、由梦想引入课文
　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？
　　许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。
　　二、自读课文。
　　要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。
　　三、检查自读情况。
　　四、自学课文。
　　要求：
　　（1）借助工具书或联系上下文理解词和句子。
　　（2）看看自己读懂了什么？还有什么地方读不懂？
　　五、检查：
　　1、指名朗读课文，及时评价。
　　2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：
　　（1）故事的主人公是谁？
　　（2）他有什么样的梦想？
　　（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）
　　（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）
　　3、回答上面的问题。[
　　4、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？（1-2）哪里写了他找到真金？（7）
　　六、作业：
　　1、写字。
　　2、组词。