《单元练习2》教学设计二(3)

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　　教学目标：
　　1、使学生具有日常口语交际的能力，能在和陌生人交流中，掌握人际沟通和社会交往的能力。
　　2、能够有辨别善恶的能力，能有初步的防范意识。
　　教学重点、难点：使学生具有日常口语交际的能力。
　　教、学具：投影片
　　预习要求：观察父母是如何面对有人敲门的
　　教学过程：
　　一、激发兴趣，导入新课
　　1、听力训练，放录音。
　　这是什么声音？相机板书课题：当有人敲门的时候
　　过渡：当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？怎么做？
　　二、审题，出示书上插图。
　　三、指导
　　1、自主参与，大胆陈述
　　2、学生讲，及时纠正
　　3、指导学生将画面说具体。什么时候，在什么地方，谁是怎样的表情，这样做对不对呢？为什么？
　　4、学生分小组练说。
　　四、互助学习，拓展思维
　　1、平时都有谁会敲你家门，你如何对答呢？
　　2、设置情景：（1）敲门者是出差归来的父亲。
　　（2）敲门者是自己不认识的，但说是认识爸爸或妈妈的人。
　　（3）敲门者是陌生人。
　　3、学生互相交流，讨论。
　　4、学生表演，大家点评，点评的要求是：态度是否大方；声音是否响亮；见熟悉的人时用礼貌用语，发现是陌生人，要委婉拒绝。对学生的表演进行鼓励，并及时纠正错误之处。[
　　五、总结：面对朋友要热情、礼貌，面对陌生人的敲门要婉转拒绝。