《掌声》教案

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　　教学目标：
　　1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
　　2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　1、创设情景：给老师以掌声，给听课老师掌声，以表示欢迎，出示课题《掌声》，齐读课题。
　　2、正是同学们的掌声，使一个女孩改变了，这个不幸却又幸运的女孩是谁？（英子）
　　二、文本对话，感受掌声魅力
　　1、请轻读掌声前的部分，画出有关句子和词语，并用一两个词语概括从这些句子中你感受到英子是个什么样的人。
　　（抓住重点词句）
　　（1）、她很文静……最后一个离开
　　（2）、英子立刻把头低下
　　（3）、英子犹豫……
　　2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想？
　　3、你们心目中的英子应该是什么样的？课文怎么写？
　　4、是什么力量让英子有了这么大的改变？边读边找出课文中描写掌声的句子。
　　5、采访同学们，你为什么给英子送去热烈而持久的掌声？
　　6、英子在掌声中向大家深深鞠了一躬，此时她一摇一晃走下讲台，这与刚才走上讲台感觉一样吗？如果你是英子，此刻你最想说什么？
　　如果没有__________，我就_________。
　　因为______________，所以_________。
　　三、总结升华
　　四、课外延伸
　　1、上中学后，英子来信了，快来读读，从信中你知道了什么？
　　2、给英子回信
　　3、老师赠言