《月亮湾》课堂导入设计二

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　　师：小朋友，你们积累了很多妙词佳句，今天，老师要来考考你们，谁来说几个和春天有关的好词呀？
　　生：春色满园、春光明媚
　　生：春意盎然、春暖花开……
　　师：你能用几句话来说说春天吗？
　　生：春天到了，大地醒了，小草从地里长出来了，野花也开了。
　　生：春风吹绿了大地，小朋友们可以去春游了。
　　师：好，今天老师就带领大家去神游一个美丽的地方。[
　　板书：湾
　　学生拼读
　　师：看到这个字，你想到什么？
　　生：有水。
　　生：弯弯曲曲的。
　　师补充课题：月亮湾，指导朗读课题
　　师：你想象当中的月亮湾是什么样子的？
　　生：月亮湾很美，有小河，河水很清澈。
　　生：月亮湾还有很多山，很多树，草地上还开满了鲜花。
　　……
　　（教师根据学生所说相机板书关键字词）
　　看图，再次感受月亮湾的美。
　　[设计意图]
　　在这个导入环节中，考虑到课文和彩图描绘的都是月亮湾春天的美景，所以我从说关于春天的词，讲关于春天的话入手，一方面帮助学生回忆旧知，另一方面锻炼学生的说话能力，在说话中渗透语文学科所蕴含的人文精神，使学生初步感受春天的美丽。很自然的，由这样的美景，学生一定会联想到春游，那么，教师就利用这个契机一牵引，就到了月亮湾，“湾”是生字，揭示课题前，板书“湾”，在读准的基础上，从字型上去想象春天的月亮湾是个怎样的地方，加上孩子们丰富的想象力，在他们的口中说出的就是一幅美丽的画卷。