《猴子种果树》教学设计二

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　　今天学习《猴子种果树》一课。这个小故事很浅显，学生很容易就理解了猴子为什么到最后什么也没有种成的原因：一是没有主见，二是没有耐心。到这好像已经可以了，可是我却觉得还不够。我觉得能从这个故事中学到更多的东西。于是就有了以下的内容。
　　师：猴子有没有优点？
　　（猴子在这个故事中是以一个反面的形象出现的，但是在它的身上就没有我们学习的地方吗?我抛给学生这样一个问题）
　　（孩子们开始一愣，接着就有些孩子开始读书了，一会儿就有孩子举起了手）
　　生：猴子遇到困难能坚持，理由是“一连几年都没有栽活”说明他坚持种了好几年。
　　生：猴子很勤劳，理由是“天天浇水、施肥”。
　　师：每个人都有缺点，同时也都有优点，我们要发扬优点，想办法克服缺点，这样才能把事情做成功。
　　（有的孩子在轻轻地点头）
　　师：乌鸦、喜鹊、杜鹃对猴子提出建议是好心还是坏心？
　　生：是好心办坏事。
　　师：为什么会好心办坏事呢？（孩子们陷入了沉默。）
　　师：你们来看看他们是什么时候提出的建议呢？
　　生：在果树成活的时候。
　　师：他们的这种建议什么时候提才合适？
　　生：还没有开始种的时候给猴子提出才合适。
　　师：对呀，他们是好心，但是提出建议的时机不对，才会好心办坏事。给别人提建议要看清楚时机，想明白到底怎样才能真正帮助朋友。
　　师：这个时候他们应该提什么样的建议才会真正帮助猴子呢？
　　（纷纷举手）
　　生：你要坚持下去。
　　生：你要好好地种呀。
　　生：给猴子说一说怎么才能种好果树。告诉猴子种果树的知识。
　　…………
　　转变一个角度，能收获得更多。