《歌唱二小放牛郎》教学设计一

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　　一、教学目标：
　　1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
　　2、学唱《歌唱二小放牛郎》。
　　3、正确流利地朗读课文。
　　二、教学重难点：
　　学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
　　三、教学准备：
　　课件、录音机、磁带、卡片、
　　四、教学过程：
　　（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……
　　（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……
　　（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱
　　（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍
　　（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》
　　（六）自主读文：想办法解决不认识的字
　　（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教
　　（八）测读生字卡片：（认读）
　　1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
　　2、再读读易错字，组词或造句。
　　（九）小游戏:
　　猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？……
　　（十）多音字组词：
　　tiǎo挑战挑拔挑动挑灯
　　tiāo挑选挑夫挑剔
　　（十一）再读课文：
　　齐读，老师边听边指导
　　（十二）指导写字：
　　1、生观察指出易错字
　　2、重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折弯钩
　　危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法
　　急：中间的横不出头
　　染：右上“九”的写法
　　3、学生读读、写写
　　（十三）作业：
　　1、生字、词
　　2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》
　　3、读课文
　　（十四）板书设计及课后随笔：
　　歌唱二小放牛郎
　　耍危急染