《“黑板”跑了》教学设计一

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　　【教学要求】
　　1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。
　　2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。
　　3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。
　　【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。
　　【教学难点】
　　1、结的两种读音及含义辨析。
　　2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。
　　【教学准备】卡片、黑板
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、审题。
　　1、出示课题。
　　2、读：
　　板：（开火车）记字形。
　　3、读了这个题目，你有什么疑问？
　　怎么解决呢？
　　二、初读课文。
　　要求：⑴读准字音，读通句子。
　　⑵思考：“黑板”为什么跑了？为什么加引号？
　　1、默读全文。
　　2、读后检查：
　　⑴开火车认读生字词（卡片出示）
　　⑵指名分节试读课文，师生共同评议。
　　⑶讨论：“黑板”一词为什么加引号？
　　三、教学生字词：
　　左右结构的字：
　　搞（左窄右宽）始（注意女字旁）
　　计（言字旁）粉（注意“八”）
　　移（“多”的间架、位置
　　忙（左窄而长，右宽而短）
　　精（注意读音）
　　上下结构的字：
　　竖（借部件“立”解义，注意“”的第二笔，第四笔。
　　等：（上中下）借待记字形。
　　1、学生自学，归类（按结构）
　　2、找出认为最难写好看的字。
　　3、找出认为最易写错的字。
　　4、找出一个多音字：
　　jie（结实）
　　结
　　jie（结果）
　　出示句子：桃树上结果了。
　　事情的结果怎么样了？
　　（选择正确的读音）
　　四、作业（练字）