《“黑板”跑了》教学设计二（1）

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　　教学要求：
　　1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。
　　2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
　　3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
　　教学重点：
　　学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
　　学会默读课文（动嘴，不动声）。
　　教学难点：
　　课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；
　　通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
　　教学准备：生字卡、有关安培的资料。
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　教学要求：
　　初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1板书：14“黑板”跑了
　　学生齐读课题
　　2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。
　　二、初读课文，初步读懂课文
　　1自读
　　要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。
　　2检查
　　安培物理学家搞科学研究聚精会神
　　思考计算演算竖着粉笔
　　移动掏出开始结果车厢
　　热闹准备继续车辆只顾
　　指名读、开火车读、齐读
　　3学生默读课文
　　做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）
　　4分段指名读全课文
　　5齐读课文。思考：你读懂了什么？
　　6讨论交流
　　三、学习生字：数搞考始计
　　1齐读生字，分析字形。
　　2教师范写。3学生完成《习字册》。